舞台上的争论

你需要什么:

• 纸
• 铅笔
• 研究材料,例如互联网,图书馆的书或文章

你该怎么做:

解剖教室里的参数:

反对解剖教室里:

1. 考虑一个有争议的话题在《科学》杂志上。你的孩子可能会有意见的话题,但鼓励他看到另一边的论点,。一个好的主题相关的许多生物学学生解剖。全国科学教师协会支持教师的权利使用解剖的动物作为课堂教学的一部分。然而,许多学生和动物权利保护者坚决不同意这一观点。考虑问题解剖教室里:
   • 唯一真正了解身体系统的工作方式是通过解剖实验室。教科书和“虚拟”练习不能比较实践经验。
   • 第一手经验和解剖帮助学生理解复杂的身体,给了他们一个赞赏的生活。
   • 生物学和生命课堂解剖吸引学生的兴趣,并鼓励学生进一步研究生物学。
   • 大多数学生没有吃肉的问题,只要人道对待动物当他们还活着,他们是为教育目的,就像吃肉是一个目的。
   • 课堂解剖贬值动物的生活。学生学习视动物为“对象”,而不是生物。
   • 课堂解剖是不必要的,因为是技术,允许学生进行“虚拟”解剖。
   • 大多数学生不会继续工作在医疗领域,所以其他的课堂活动和评估提供一个坚实的足够了解身体是如何工作的。
   • 提高了课堂解剖和捕获的动物残忍地对待并杀死动物是不道德的解剖的目的。
   • 你的孩子如何看待课堂解剖,为什么?
   • 其他有争议的科学主题讨论。找到一个你的孩子感兴趣的话题从下面的列表或让他建议不同的主题。
   • 我们应该生产和吃转基因食品吗?
   • 是提高成绩的药物用在职业体育不可避免的吗?
   • 人口增长应该监管吗?
   • 谁又该如何确定接收器官捐赠吗?
   • 安乐死是不道德的吗?
   • 烟草(药物或酒精)应该使用监管?
   • 三巨头:堕胎,进化,全球变暖
2. 和你的孩子谈谈在这个问题上他坚强的信念。记得的关键是你的孩子可能会有不同的观点在一个主题,所以尽量公开讨论它,没有判断。一旦你的孩子清楚地表达了他的意见的话题,翻转表和问他准备的一场辩论中,他将不得不捍卫相反的一面。
3. 给孩子们时间研究他的辩论和编写一个开场白。你也应该这样做,因为另一边的问题!时间表的时候家人或朋友可以看一些辩论,和准备隆隆作响!
4. 辩论的时间到了!你和你的孩子都应该站在观众面前。先有你的孩子现在他开的论点,然后现在你的论点(确保没有任何评论,他说)。接下来,轮到你的孩子对此发表“反驳”,或反驳,直接地址你长大。然后轮到你发表反驳(你可以设置一个时间限制,如果你的愿望。分配一个主持人,让她给一个信号,当时间到了)。最后,你和你的孩子可以实现关闭语句。他们认为自己的情况下最熟练?留给观众的投票!