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《寻宝游戏》
通过这个活动让你的学生动起来,帮助他们练习加法技能,同时在寻找下一个问题的过程中获得乐趣。
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1. oa.c.6
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学习目标
学生将能够使用自己的策略来解决基本的加法问题,并用自己的话来解释他们是如何得到答案的。
对整个小组课程的调整是为了区分英语学习者的孩子。
EL调整
在
从
简介
(5分钟)
邀请学生组成一个小组。
问学生们是否做过寻宝游戏。请几个学生解释他们过去做过的寻宝游戏。
向学生解释今天他们将参加一个数学寻宝游戏!
让学生环视教室,观察墙上和座位上悬挂的彩色纸。告诉他们这些纸上都标着一个字母,每张纸上都有一道数学题要解决。
开始
通过在课前为学生在教室或操场上寻找的物品列表,建立对寻宝游戏的理解。
指导学生用自己的语言解释寻宝游戏所涉及的内容(即,找到物品并在清单上进行检查)。
中间
提示学生用句子框架描述一个寻宝游戏,“寻宝游戏很有趣,因为________。”
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