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教案
除了与重组
在这节课中,学生将使用扩展形式添加3位数的加法和标准算法。他们会解释他们的答案和突出的每个策略的步骤。
年级
主题
观点一致的标准
学习目标
学生将能够使用两种加法策略添加三位数的数字。
调整对整个集团的教训是修改为儿童英语学习者区分。
介绍
(5分钟)
- 显示框从三位数加法的例子:第1部分工作表,要求学生将和伴侣谈谈他们所看到的和注意的数学问题和解决策略。
- 询问学生分享他们的一些印象的问题(例如,它们分解数字增加更多简单的数字,有两种策略来解决同样的问题,扩大符号占用更多的空间,等等)。
- 告诉学生,今天他们将学习如何使用这两种策略来解决问题。
开始
- 让学生看一个解决方案的策略。
- 允许学生指出他们注意到的部分解决方案和支持学生学习必要的词汇。
中间
- 评审的定义“策略”。Activate background knowledge by having students tell you about a math strategy they've used in the past.
- 支持学生分析解决方案方法通过使用下列句子阻止:“我注意到______。”