教案

找到商:分而治之

做你的学生感到挫败感时部门吗?在这节课学生将学习如何“分而治之”的简单分工问题。
年级
主题
观点一致的标准

学习目标

学生将发现商创建四位数股息和两位数的因数。

介绍

(5分钟)
部门:找到商 解决部门谜语 部门重复 分而治之
  • 介绍了教训,首先回顾部门等词汇的意义股息,将被分拆,除数分为另一个,,一个部门问题的答案,使用部门:找到商工作表。
  • 显示工作表在黑板上或写一个例子。
  • 让学生找出问题的三个组成部分:股息,除数、商。
  • 学生可以通过几个例子和识别所需的零件如果理解。
  • 向学生解释,今天他们要找到整数商使用整数的问题有四位数的分红和两位数的因数。
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