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教案
解剖小数
挑战学生思考百分位,小数而识别的数字四舍五入。他们也将讨论十进制属性。使用在自己的这一课或支持分裂小数课:估计。
年级
主题
观点一致的标准
目标
学术
学生能圆一个十进制整数估计系数。
语言
学生将能够创建给定十进制小数接近使用数行数和同行讨论。
介绍
(3分钟)
- 发布一个数轴划分趋近这数较小的虚线,或者使用尺子和显示文档相机。
- 让学生思考他们所看到的,然后试着猜测的一天的课的话题。创建一个字web与所有的想法当他们看数轴(如统治者、小数、测量、计算,等等)。
- 确认正确的答案毕竟共享思想,然后告诉学生,今天他们会用数轴来找到小数接近给定的小数。