动手阅读

介绍

• 问学生什么是元音。
• 提醒学生元音是一个字母，每个单词至少有一个元音。
• 当你和你的学生一起说出五个元音时，指着班级字母表上的字母。
• 和学生一起复习短元音，如果可能的话使用图片。例如，“A说的是ah-ah-apple, E说的是E - E -egg, I说的是I - I -igloo, O说的是O - O -octopus, U说的是U - U -under。”
• 告诉学生，今天你们要听组成一个单词的不同发音，并把重点放在字母a上。
• 给学生看词汇卡复习词汇。