教案

公制转换对话

挑战学生之间转换测量指标同行!学生将与现实世界对象的测量。使用本课作为支持转换度量测量在应用题的教训。
这节课可以用作pre-lesson的 转换为公制度量词问题 教案
年级
主题
观点一致的标准
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目标

学术

学生将能够在公制单位之间进行转换。

语言

学生将能够讨论公制单位之间的转换使用图形的组织者和同伴对话。

介绍

(5分钟)
公制单位位值图表(米) 小数位值图 形成性评价:对等解释清单 词汇卡片:公制转换对话 术语表:公制转换对话 教育背景知识模板 写Student-Facing语言目标参考
  • 显示的视觉词汇卡片米,厘米,公里,毫米使用一个文档相机与单词分开图像和隐藏的定义。应该有八块。另外,你可以有一些现实生活中的对象,如尺子,米尺,或度量时钟。
  • 让学生看图片词汇卡和考虑词匹配的图片。学生工作与合作伙伴,让他们来文档相机移动块,如果必要的。
  • 图文配对进行整体讨论。收集有关学生的背景信息对条款的理解、视觉效果和拼毛的图片名称。
  • 经过几分钟的讨论,纠正误解并提供关键术语的含义的词汇卡片。
  • 告诉学生,今天,他们将会转换为公制单位之间测量长度,像一些定义。

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年级
五年级
主题 数学
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