使用重分组添加

导 言

• 写问题24+8=++白板上空圆或行表示缺失运算和差说,"我做纸杯蛋糕 派对我要去这个周末我告诉我朋友我带24杯纸杯蛋糕 她说她上周末去参加晚会后 剩下8杯纸杯蛋糕我要确认有足够的纸杯蛋糕养活30人问题怎么解决
• 允许学生或二人分享关于如何解决问题的想法引导他们分享并讨论问题是否需要加号或减号鼓励他们通过使用下列提示解释推理
  • 何谓QQ
  • 你能多说说ZQ吗
  • 举个例子
• 澄清加号正确选择,因为当我们加号时,我们算出两个或两个以上数之和详解总和表示加二或多数值的总和学生在后边重复,“当我们加法时,我们发现总和。” 组织运动支持学生理解
• 记录问题加号,它读作24 + 8 = ________.下一组分四组提供白板白板标记、基本十块、数字线、上百张图表和操纵技术珠子、宝石等)
• 磁带大锚图贴上板标签
• 与学生高声讨论添加策略,指视觉提高学生理解举个例子说, 解决加法问题的一个方法就是画图片. 指锚图上的视觉支持学生理解
• 给学生2至3分钟解决小群中加法问题教学生分享策略向白板锚图左侧贴上计数标记以表示每个组使用的战略
• 向学生解释每一组使用策略化或行动计划解决问题解释有很多不同的策略可用解决加法问题说:今日,我们将学习它的意义重编并重构十大块帮助解决加法问题