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教案

呃,表示“最”:哪个是最好的?

做你的学生需要额外的实践形成单词后缀*)*和*表示“最”*根据上下文?大量的单词去探索,你的学生将学习如何确定哪些后缀是最好的为每个单独的上下文。
年级
三年级
主题
阅读和写作
观点一致的标准
L.3.1.g

学习目标

  • 学生将能够形成形容词)和表示“最”。
  • 学生将能够选择最好的)或表示“最”字为每个单独的上下文。

介绍

(5分钟)
  • 提出的问题:“什么是形容词和我们如何创建的话——呃和表示“最”吗?我们应该使用单词——呃和表示“最”吗?"
  • 挑战学生通过一张纸在他们的组织头脑风暴这些单词,结局。
  • 告诉学生们,他们将会学习一些特殊的方法来使用后缀——呃和表示“最”和环境适应不同的后缀。
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