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教案
探索自然
出去,开始探索大自然!这个创意课计划包含了课堂教学和户外冒险为了分析生物和非生物之间的区别的东西。适合一年级学生和二年级的学生,这个扩展活动挑战孩子用身体感觉来描述生物在他们的社区。这是一个独特的经验,结合阅读和写作的概念,包括写作过程的概念,与科学主题接近回家。
学习目标
学生描述自己看到了什么,感动,闻到,听到在花园里。学生将开始探索生物和非生物之间的区别的东西。
介绍
(15分钟)
- 叫你的学生到一个共同的领域他们是舒适的。
- 标记,一大张纸分割成两列。在一列写生活,在另一列,写非生物。
- 问你的学生他们认为当他们听到这个词生活。提示学生,问:“生物需要什么?生物做什么?一些生物的例子是什么?”
- 学生的想法列标题下写下来生活。确保学生知道生活描述任何曾经或还活着。
- 问你的学生他们认为当他们听到这个词非生物。提示学生,问:“我们在哪里找到非生命的东西?一些非生物的例子是什么东西?”
- 写下自己的想法。解释这个词非生物描述的东西从来没有,而不是活着。