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教案
我有,谁有?看到单词练习
一个有趣的旋转一个经典游戏!这景象文字游戏将帮助你的学生与他们的阅读流畅性和加强基本的阅读技巧。学生应该相当流利阅读Pre-Primer Dolch视觉单词前的教训。
年级
主题
观点一致的标准
学习目标
- 学生将识别可解码和不规则拼写单词。
- 学生将阅读基本视觉语言流利。
介绍
(5分钟)
- 开始你的课向学生解释他们会玩一个有趣的游戏,帮助他们建立自己的阅读流畅性。提醒他们,流利是有人读,或快或慢,有好的阅读流畅性会帮助他们成为更好的读者。
- 解释说,当你的学生可以识别看到单词常见但很难试探,他们提高他们的阅读流畅性。
- 问你的学生什么话他们看到的景象。可能的答案可以包括文字从Pre-Primer Dolch列表:蓝色的,使,看等。