正面作用模型

导 言

• 学生齐聚一圈,或坐或站
• 解释课将参加活动 并环游屋子音乐音乐停播后,他们将暂停并组成三组与最亲近者
• 解释你将问问题, 并每人分享他们的回答组 讨论2至3分钟
• 播放音乐并请求学生走动、跳动或滑动房间
• 暂停音乐
• 请求学生与三位近邻结为伙伴
• 问道,“谁是你生命中的一模,为什么?”
• 给学生2至3分钟分享回答三组
• 播放音乐并请求学生再次环游屋子或跳舞
• 暂停音乐
• 问,你如何定义'正面角色模型?'
• 给学生2至3分钟分享答案
• 播放音乐并请求学生再次环游屋子或跳舞
• 暂停音乐
• 问道,你如何视自己为正面角色模型生命中是否有人以正面方式引导你,像兄弟队友或朋友队友
• 给学生2至3分钟分享答案
• 2至3分钟后按铃
• 带学生回圆圈
• 写上棋盘上词名“正面角色模型”。
• 3至4名学生义工一次来分享或写定义“正面角色模型”。