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教案
形状模型
通过这个活动,学生将识别形状,建立三维形状,和实践描述形状与合作伙伴。
年级
主题
观点一致的标准
学习目标
学生将能够识别三维形状的属性。
调整对整个集团的教训是修改为儿童英语学习者区分。
介绍
(10分钟)- 显示的例子使用块和2 d和3 d形状扁平的形状。
- 举起一个二维形状,像一个广场,要求学生识别形状和分享属性。答案应该包括四个方面,四个角落,一个平面形状。
- 让学生看看教室,找到一些形状的广场。
- 解释说,这是一个二维形状。说,“现在,我将向您展示一些3 d形状。”
- 显示3 d形状像一个立方体的一个例子,金字塔,三角柱,直角棱镜。显示形状之前,把你的学生和有一个伙伴遮住自己的眼睛。另一方描述的形状。看看他们是否可以根据描述猜的形状。
- 解释说,今天他们将学习更多关于和建立自己的3 - d形状。
开始
- 为学生提供一个双语词汇表,包括视觉效果和重要的词汇在英语课和学生的家庭语言(L1)等属性,立方体,金字塔,三角柱,直角棱镜。
- 让学生练习说3 d形状同伴的名字,谁能提供准确的反馈之前的教训。
中间
- 让学生比较和对比他们所注意到的二维形状相比,三维形状和伴侣。
- 提供句子茎,如:
- 形状是相似的,因为________。
- 的形状是不同的,因为________。
- 提供一个词库的形容词/短语学生参考(如平、弯、直,大,占用更多的空间,等等)。
