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教程计划

形状提高圣诞节

形状无处不在,但学生能识别吗?帮助学生看形状如何组合成大对象和符号
等级划分
学前班
题材
数学类
视图对齐标准
无标准关联内容

学习目标

学生将能够识别公共二维形状并用之制作大片

导 言

高山市 5 分钟)
  • 集合学生
  • 读取事物形状byDayleDods(确定花时间辨别不同形状并指针这些形状的搭配方式)
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