解决长除法问题

介绍

• 邀请学生们把他们的数学期刊和铅笔班会区域。
• 告诉他们要把他们的供应旁边的地板上。
• 告诉学生们,今天他们将学习的策略解决长除法问题。写这个词部门在黑板上。
• 让学生知道业务是一种操作,告诉我们组的数量可以由另一个号码。
• 在董事会,设立一个部门的问题,如17/5。解决这个问题,这样你只剩下答案3的余数2。标签每个数字对应的名字。应该是17股息,5除数3是商和2是剩余部分。
• 为你的学生定义这些术语如下:
• 红利:在一个部门的问题,是划分被称为红利。
• 因子:在一个部门的问题,把股息称为因子。
• 商:在部门,获得数量以外的其余部分被称为“商”。
• 剩余:后剩下的余数是分裂。