长是谁的?在扩展形式:小数

介绍

• “523.912”在黑板上写。
• 让学生大声读小数点以适当的形式(五百二十三和九百一十二)。
• 给学生提示说它正确发音和正确的任何误解。
• 如果需要重复。
• 提出这个问题:数字3的位值是什么?
• 学生讨论组或组。鼓励他们深入思考这个问题。
• 有一些学生分享他们的想法,和讨论这个问题作为一个整体。
• 解释,值是一个数字告诉我们有三个人。