在幼儿园期间,你的孩子就一个艰巨的任务:分享。也许是首次,他们玩公共玩具。它是我的吗?这都是很令人困惑的。你可以教他们这些新导航水域,与一个工具,你可能没有想到……书。
和孩子们在她的作品中,作者谢丽尔浣熊发现儿童故事可以帮助铺平道路走向更好的合作和时间。为书籍增长(Lutra出版社,2004年)黑人编译一个全面的书籍列表,帮助解决各种困难问题的孩子的脸,拉削他们故事的时间。这是一份她所钟爱的“学习分享”书:
- 我想要它由伊丽莎白Crary。滨Megale所示。(教育出版社,1996年)在这本书中,两位朋友想要同样的玩具。采用解决问题的形式,孩子们提供选择的主角应该做之际,她的行为与她的朋友分享:冲击,哭,找到另一个玩具吗?浣熊说这本书挑战孩子问自己他们会做什么类似的拔河。“微妙的,但美丽的信息是,有一组可能的方式做出反应。一些比别人工作和一些风与你感觉快乐,”她说。
- 蟾蜍是我的芭芭拉·海森了。说明了简曼宁。(柯林斯儿童书籍,1998)两个孩子通常分享一切试图找出如何一起分享他们发现的蟾蜍。浣熊说这本有趣的书帮助孩子理解因果关系的概念。它还显示了孩子是多么容易发火分享,并提供替代选择。
- 今天是我的生日帕特哈钦斯。(Greenwillow书:1999)有时,分享就像是牺牲。这本书探讨了想法,有些事情更有趣当他们共享。比利他没有共享数据,因为它是他的生日。然后他得到了一些礼物,他不能独自玩耍。黑人说,这教孩子们单独谈判时间,以及强调友谊的重要性。
这些书是伟大的例子,如何阅读疗法(书的使用解决问题)可以成为一个伟大的替代长父母讲座。“你让人物与孩子可以识别教他们教训而不是说话,”她说。阅读是一个共同学习的经验。把小费从比利:有些事情会更好当他们共享。
