是正常的孩子都推迟了演讲或字母识别?缺乏兴趣的书籍和大量的文本吗?当父母应该担心他们的孩子吗难语症吗?
首先,要小心。在学龄前儿童阅读障碍是很难诊断,因为它的许多症状是常见的所有学龄前儿童。然而,更多的症状出现,他们持续的时间越长,越有可能是,你的孩子可能需要一些帮助。真正的阅读障碍往往是符号的结合,缺乏进展。
我们谈论什么样的组合?劳拉·l·Bailet博士和执行主任穆尔BrightStart !阅读障碍倡议说,阅读障碍的家族病史,认真阅读和拼写困难,和延迟的演讲和语言发展迹象表明结合时,红旗的可能的阅读障碍。其他早期症状包括:
- 正确发音困难(例如,“动物”的动物)
- 困难押韵
- 问题学习形状和颜色的名称
- 很难学习字母名称和字母的声音
- 难以分离和混合词部分(例如,音节和单个字母的发音)
- 一个艰难的时间学习写自己的名字
- 他们小肌肉运动技能问题,如色素、写作,把鞋子
作为父母,你可以在很多方面帮助。但总的来说,任何活动,构建词汇,听力,打印的理解将会是有益的。Bailet博士建议如下:
- 读各种各样的书给孩子每天,年龄6个月左右开始,继续阅读短而有趣的活动
- 指着每个单词你读,或移动你的手指从左到右穿过打印
- 暂停期间经常阅读提问或让孩子说下一个单词
- 你的孩子在语言游戏,参与押韵的单词或单词,从相同的声音
- 介绍新词汇通过日常对话和你的孩子
- 使用常规活动(如吃饭时间或汽车旅行)谈论新单词,讨论一些有趣的事情发生了,分享想法和感受
- 在3到4岁,开始谈论信名称和信的声音
- 在4到5岁,开始鼓励孩子读和写自己的名字。
- 提供磁铁字母表的字母或字母块玩。
- 提供标记、蜡笔和纸来鼓励开始绘画和写作
- 你的孩子在一个高质量的学前教育项目,如果可能的话
即使你所有Bailet博士说,这些活动,你无法保证你的孩子不会纠结难语症。“但从事日常活动建立语言和读写能力,孩子能更好地准备学校你可能防止严重的阅读困难他或她。”At the very least, you'll be able to recognize ready trouble early on. Most dyslexia isn't recognized until the 3rd grade, or later.
这是不幸的。因为年初“适当的阅读方法,从幼儿园开始,让每一个孩子最好的机会成为一个成功的读者,“Bailet说。所以停止忧虑,开始新押韵!你能做什么来构建一个爱字将帮助你的学龄前儿童,诵读困难的,或者不是。
