探索反身代词

介绍

• 在黑板上写出下列句子:
  • 小男孩看见自己在水中。
• 呼吁学生朗读句子和句子的主语。
• 提醒学生,主题一个句子是谁或者什么句子。
• 向学生们解释,今天他们将学习讲话的一部分称为反身代词。写的字在黑板上“反身代词”。告诉学生,反身代词是一个代词,指的是句子的主语。解释,反身代词时使用的句子的主语和宾语是相同的。
• 圆这个词自己你写在黑板上的句子。向学生解释自己,对象,也指的是男孩。
• 告诉学生,反身代词还可以用来强调的主题。
• 接下来的句子写在黑板上:
  • 女孩会收拾自己的玩具。
• 向学生解释这个词自己强调女孩会自己做这项工作。
• 要求学生举手他们之前听说过或阅读一个反身代词。提醒学生,学习如何识别和使用新词类可以帮助他们成为更好的读者。
• 告诉学生,他们可以使用镜子的形象考虑反身代词,因为镜子的工作是反映回到你身边,就像一个反身代词。让学生站起来,重复以下合唱圣歌和运动:
  • 我看(指向自我)(指向眼)自己(画一个镜子的手指)反身代词(拍的节奏音节)。