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二年级生
阅读和写作
排序
谁，何时，什么，何地，为什么，如何?
教案
谁，何时，什么，何地，为什么，如何?
你有没有学生总是问“什么”、“谁”、“在哪里”、“为什么”、“怎样”、“什么时候”?现在轮到你问了!让他们阅读不同的故事，并在本节课中回答这些问题。
二年级生
阅读和写作
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传统文学:故事映射
教案
传统文学:故事映射
学生将学习如何识别故事元素，并创建一个简短而温馨的总结。他们将填写一个图形组织者，并通过创建插图来展示他们自己发现的主要情节点来巩固他们的理解!
二年级生
阅读和写作
教案
去拿金牌吧!
教案
去拿金牌吧!
在本节课中，学生将了解Chantal Petit-Clerc，一位在13岁时失去双腿的残疾人运动员。在阅读了她的奋斗和坚持之后，你的作者会为他们所知道的其他英雄写传记。
二年级生
阅读和写作
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描绘我的世界
教案
描绘我的世界
给学生一个展示自己知识的机会!在本节课中，学生将回顾关键术语并构建熟悉地点的地图。无论是在学校还是家里，或者是一个虚构的地方，学生们都喜欢描绘他们的世界。
二年级生
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我的生活时间表
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我的生活时间表
学生们将拥有他们生命中的时光，因为他们在时间轴上代表了他们的学校生活。从他们醒来的那一刻到放学，学生们将享受按时间顺序交流他们的一天。
二年级生
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我有，谁有?视觉词汇练习
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我有，谁有?视觉词汇练习
一个经典游戏的有趣旋转!这个视觉单词游戏将帮助你的学生流利地阅读，并加强基本的阅读技能。学生应该在上课前相当流利地阅读预习多尔奇视词。
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疯狂，悲伤，快乐，高兴:人物情感
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疯狂，悲伤，快乐，高兴:人物情感
你的学生将会从发现新词和用它们来描述不同人物的感受中获得很多乐趣。不，大卫!这节课将帮助孩子们练习阅读和写作。
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