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教程计划

粘性阅读理解

有时学生为理解而挣扎, 并可能很难确定哪里发生故障帮助学生视觉总结此课粘贴注
需要额外帮助EL学生试一下 停止和约特 预发信 .
等级划分
一年级
二年级
题材
读写
英语学习者
英文学习者内容
视图对齐标准
RL.1.2
RL.2.2
RL.2.10
需要额外帮助EL学生试一下 停止和约特 预发信 .

学习目标

学生能从故事中重报密钥细节

整组教程调整是为了区分英语学习者的子女
EL调整

导 言

高山市 5 分钟)
  • 选择阅读素材使用,例如最近与类阅读的书籍
  • 向学生传递一栈粘贴笔记
  • 向学生解释阅读理解即理解并回想所读内容的能力
  • 显示学生实例面条或画像解释给他们听 只需几秒编译
  • 向学生解释 文本的每一页,他们会编译小图纸 粘贴笔记本 并粘住该页

开始

  • 学生站立高呼,“理解,我理解我所读到的。”

中间

  • 学生向伙伴解释理解的含义
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