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建设流畅标点
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课程聚焦点指针使用图形组织器理解流畅度和理解度使用此课独立活动或支持标点和Prosoy教程计划
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树起角
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树起角
以冬为主题的教程集书 树起角Allen Say教学生日本传统和习俗并写出自有故事故事或时段
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增加阅读Stimina和理解
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增加阅读Stimina和理解
师资课为教学生阅读耐力和评估学生独立阅读理解度提供契机
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作者研究:信林高尔德
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作者研究:信林高尔德
并发课程教学生有名作家Faith Ringgold学生会探索两本文献,比较并对比故事元素, 并写出观点文章以说明他们最喜欢哪本书
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帮助二年级学生理解5W学习故事基础讲学并获取回溯常识故事关键细节所需技能
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