Multiple-Meaning的话

介绍

• 写这个词指甲在黑板上。让学生分享出一个钉子。让几个学生回答。
• 显示学生钉你从家里带来的。说:“你们中的一些人说一个钉子是困难的部分在你的手指上。其他学生确信,钉子是你使用挂照片或创造新事物。有些人甚至说指甲可以一个动作词。谁是正确的?单词的意思是超过一件事吗?”
• 让学生分享他们的理由回答“是”或“否”。
• 向学生们解释,有些字,像字钉,有多重含义。解释说,multiple-meaning的话有多个含义的词。告诉学生们,今天你将引入两个定义为每个新单词,但要记住一些单词实际上有两个以上的定义,取决于人们如何写作或说话时使用它们。
• 写以下学习目标在董事会并大声朗读出来:
  • 今天我们将定义语句使用插图和运动!
• 让学生再合唱圣歌利于学生学习的学习目标。