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教案
文本特征:有意义的阅读
通过这节课，让学生了解文本特征，提高他们对非虚构阅读的理解能力。学生将发现自己的文本特征，并解释为什么它们有助于阅读过程。
年级
主题
查看对齐的标准
学习目标
学生将能够理解文本特征的目的以及它们如何支持读者对文本的理解。
对整个小组课程的调整是为了区分英语学习者的孩子。
简介
（5分钟)
- 向学生解释文本特征是书籍、报纸和杂志的元素，通过指出重要信息并使文本更容易理解来增强读者的体验。
- 与学生一起解释以下非虚构文本特征:目录、索引、词汇表、标题、标题/副标题、文本(粗体、颜色、斜体)、项目符号、星号、图片、插图、说明文字、侧栏、图表、地图、表格和时间线。
- 显示每种类型的文本特性的示例及其定义。这可以是在一个数字演示或在一个示例书。
- 强调每个文本特征的重要性，并提示学生讨论他们以前使用这些文本特征的经验。
开始
- 让学生定义文本特征和一个搭档。如果他们愿意，允许他们使用母语(L1)。
- 提供学生友好的定义文本特征．给学习者一个部分完成的词汇表，用来记录文本特征的例子。
- 提供一个词库，供学生在完成句子词干时使用。
中间
- 指导学习者定义文本特征用他们自己的话解释为什么他们很重要。
- 让学生使用一个重要词汇库来解释他们如何使用文本特征来更好地理解文本。
- 显示用于讨论的句子框架，例如“我使用过________________文本功能，它对_________________有帮助。”