乌比·戈德堡、艾琳Brokovich,安和探险家班克罗夫特——他们有什么共同点?他们都是著名的和他们都有诵读困难。
尽管很多著名的患者,学习障碍是极大的误解。阅读障碍是大象在教室。它影响多达10个孩子中就有一个,但它经常错过,或误诊。
与这一事实的一部分症状差异很大。这个变化是规则,而不是例外,源于这样一个事实,多达10个不同的基因,除了环境,发挥作用难语症。
当大多数人听到D字,他们认为阅读。“但是阅读困难只是这个条件的一部分,”根据Fernette艾德,医学博士主要学习专家和医生,她的丈夫,布洛克艾德,医学硕士在埃德蒙兹,Eide Neurolearning诊所,华盛顿。临床专业的评估和护理学校和儿童学习的挑战。因为他们写的书标错了孩子(Hyperion),“儿童阅读障碍往往斗争不仅与书写,阅读也拼写,口头语言,数学,运动规划和协调,组织,测序,定位时间、注意力和注意力,左边/右边方向,听觉和视觉处理和记忆。”
简而言之,阅读障碍一船可能的症状,很难发现。和最大的一个症状就是教育者很少关联:天赋。下面所有的拼写错误和问题聚焦,向后的笔迹和处理问题,患有诵读困难症的孩子有很高的倾向是非常聪明。事实上,研究表明,患有诵读困难症的孩子的平均智商是经常高于普通人群。
“他们伸展的界限,”布洛克艾德说。”当他们阅读,不能自动匹配声音和信件,所以他们使用上下文线索和解决问题,没有人会意识到有一个问题。”Dyslexic kids grow so good at problem solving, at finding alternative ways to compensate for the fact that they can't read, that they become expert brainstormers. "Dyslexic children often become some of society's greatest thinkers," Brock Eide says.
只是这些智慧,使他们陷入麻烦。他们的王牌测试。他们超过同龄人。“孩子们出现在方法中,没有人会怀疑学习障碍,”布洛克艾德说。“他们通常早期读者阅读,或以上,年级水平。”Giftedness is the red herring in the dyslexia diagnosis game. Children routinely get misdiagnosed and accused of laziness or not trying hard enough.
,或者阅读障碍诊断,但天赋是错过了。“在医学界,”Fernette艾德说,“我们正在寻找什么是错误的,问题是什么。我们看看斗争,建议在下一步的计划。但是孩子们是一个复杂的东西。医疗实践不设置寻找什么。然而,我们的感觉是,很多大脑是如何工作的是它纠正本身。它补偿。所以事实通常是惊人的礼物坐在残疾。”
作为家长,重要的是要采取任何标签与一粒盐。别那么迷恋一个孩子的“天才”,你没有注意到学习奋斗。别那么伤心,诊断“学习障碍”,你看不到一个礼物。孩子是复杂的生物,Fernette艾德说,通常,它只是一个角度的问题。“你不经常看了看远看旁边的阳性阴性。”
