幼儿园阅读和写作技能发展
写作
阅读
- 早期读写能力
- 印刷的概念
- 书是如何工作的
- 间距
- 字母和单词
- 早期的写作实践
- 画线
- 画心
- 画圆圈
- 写信
- 写名字
- 图片的理解
- 通过符号交流
- 字母
- 这封信了
- 字母B
- 字母C
- 信维
- 字母E
- 字母F
- 字母G
- 字母H
- 这封信我
- 字母J
- 这封信K
- 字母L
- 信米
- 这封信N
- 这封信啊
- 这封信P
- 这封信问
- 字母R
- 这封信年代
- 字母T
- 字母U
- V字型的
- 字母W
- 字母X
- 字母Y
- 字母的图表
- 字母Z
- 阅读理解策略
- 阅读流畅性
- 做预测
- 测序事件
- 总结
- 测序在小说中
- 比较和对比
- 总结小说文本
- 识别的主要思想
- 在小说中比较和对比
- 识别非小说的主要思想
- 识别作者的目的
- 在小说中作者的目的
- 使用文本特性
- 连接在阅读
- 小说文本特征
- 非小说文本特征
- 分析故事结构
- 连接在小说中
- 连接在纪实
- 分析性格
- 理解问题
- 小说的理解问题
- 非小说的理解问题
- 文本证据
- 谁什么时候为什么问题吗
- 在小说中进行预测
- 在非小说的预测
- 阅读类型和类型
- 小说
- 童谣
- 诗
- 非小说类
语法
- 看字读音
- 字模式
- 长元音字家庭
- 短元音字家庭
- 有向图
- 听力有向图
- 辅音有向图
- 字母的发音
- 开始听起来
- 中间的声音
- 结束的声音
- 拉伸的话
- 元音
- 长/短
- 长E / E
- 长/短我
- 长O / O
- 长U /空
- 元音的团队
- 短元音
- 长元音
- 沉默的E
- 发音的字母
- 解码的话
- 押韵的词
- 音节
- 认识到音节
- 混合音节
- 听到的音节
- 发作边缘
- 混合
- 拼写
- 看到单词
- 高频词汇
- 拼写工具
- 拼写策略
- 拼写模式
- 语言和词汇
- 词汇表
- 确定意义使用上下文线索
- 语言
- 复合句
- 复合句的结构
- 感觉单词
- 识别对立
- 过渡词
- 语法和结构
- 词类
- 名词
- 动词
- 文章
- 形容词
- 连词
- 介词
- 代词
- 句子结构
- 完整的句子
- 简单、复合和复杂的句子
- 标点符号
- 结束标点符号
- 物主代词
- 资本化
- 利用专有名词
- 单数名词
- 复数名词
- 现在时态动词
- 主谓一致