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万博官网登录手机版本可打印语音监听工作表

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万博官网登录手机版本交互式工作表是什么
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三小猪
三小猪
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三小猪
读三小猪故事后用指头木偶重报
幼儿园
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小说研究:唯一和唯一Ivan:讨论指南#1
小说研究:唯一和唯一Ivan:讨论指南#1
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小说研究:唯一和唯一Ivan:讨论指南#1
本讨论指南帮助读者反省1-38章 唯一Ivan.
三年级
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小红鸡
小红鸡
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小红鸡
读出经典儿童故事-
幼儿园
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小说研究:唯一和唯一Ivan:讨论指南3
小说研究:唯一和唯一Ivan:讨论指南3
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小说研究:唯一和唯一Ivan:讨论指南3
学生阅读Katherine Applegate第三部分时用讨论题 唯一Ivan.
三年级
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写工作:支持主思想
写工作:支持主思想
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写工作:支持主思想
帮助三年级者通过选择支持主思想的句子来伸展写力,然后写几句自己的句子
三年级
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小说研究:漫步水路:预读活动
小说研究:漫步水路:预读活动
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小说研究:漫步水路:预读活动
阅读琳达苏公园小说前 漫步水使用预读提示让学生参与关键故事元素的讨论
七年级
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Jack建房
Jack建房
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Jack建房
读出幼儿园押音经典后回答阅读理解问题
幼儿园
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dear Santa字母模板
dear Santa字母模板
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dear Santa字母模板
帮助幼儿园主写完美信给圣诞老人并学习新视觉词
幼儿园
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采访老兵
采访老兵
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采访老兵
学习者通过在老兵节访问他们, 收集了很多关于老兵和前职的信息工作表采访老兵让学生向老兵提问并写下答案
二年级
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小说研究:闪电窃贼:讨论指南#1
小说研究:闪电窃贼:讨论指南#1
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小说研究:闪电窃贼:讨论指南#1
学生阅读Rick Riordan第一至六章后查询问题,鼓励批判思维并支助文化开发 闪电窃听器.
六年级
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四友
四友
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四友
阅读A.A.的这首甜诗Milne回答几个短读理解题
幼儿园
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蚂蚁和草坪
蚂蚁和草坪
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蚂蚁和草坪
读取Aesop经典传说后回答数个理解题
幼儿园
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小说研究:提供者:讨论指南#1
小说研究:提供者:讨论指南#1
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小说研究:提供者:讨论指南#1
本讨论指南帮助读者反省Lois Lowry第1-5章 提供者.
七年级
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小说研究:唯一和唯一Ivan:讨论指南#2
小说研究:唯一和唯一Ivan:讨论指南#2
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小说研究:唯一和唯一Ivan:讨论指南#2
学生阅读Katherine Applegate第二部分时用讨论题 唯一Ivan.
三年级
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小说研究:唯一Ivan讨论指南4
小说研究:唯一Ivan讨论指南4
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小说研究:唯一Ivan讨论指南4
学生阅读Katherine Applegate最后部分时用讨论题 唯一Ivan.
三年级
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小男孩蓝
小男孩蓝
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小男孩蓝
读出母鹅国库经典后回答阅读理解问题
幼儿园
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读ALUDRubric
读ALUDRubric
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读ALUDRubric
评估学生阅读器 用多功能标注
三年级
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小说研究:Esperanza Rising:预读活动
小说研究:Esperanza Rising:预读活动
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小说研究:Esperanza Rising:预读活动
读Pam Munoz Ryan小说前 Esperanza Rising帮助学生建立故事背景知识
五年级
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书籍研究:Anne Frank:《年轻女孩日志:讨论指南#1
书籍研究:Anne Frank:《年轻女孩日志:讨论指南#1
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书籍研究:Anne Frank:《年轻女孩日志:讨论指南#1
使用这些问题鼓励批判思维并支持文化开发 Anne Frank:青年女孩日志.
八年级
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解释问题
解释问题
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解释问题
使用此资源帮助学生识别并用过去时态动词解析通道问题
三年级
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五小猪
五小猪
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五小猪
读一首深爱的诗 回答几个理解题
幼儿园
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词汇伙伴聊天
词汇伙伴聊天
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词汇伙伴聊天
孩子们将练习监听技巧学生会对接并轮回回答问题 关于他们所遇难词 和他们通过使用上下文线索和词典所学
二年级
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格式化评估:语音监听
格式化评估:语音监听
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格式化评估:语音监听
使用这份工作表评价学生参与协作性对话时同侪对话
幼儿园
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小说研究:提供者:阅读前讨论指南
小说研究:提供者:阅读前讨论指南
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小说研究:提供者:阅读前讨论指南
使用预读讨论指南为学生阅读做好准备 提供者由Lois Lory编写
七年级
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小说研究:饥饿游戏:讨论指南#1
小说研究:饥饿游戏:讨论指南#1
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小说研究:饥饿游戏:讨论指南#1
使用此讨论指南鼓励深思熟虑地讨论Suzanne Collins第一至四章 饥饿游戏.
七年级
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