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后院野外指南
当一个孩子上二年级的时候,他可能已经有了很多根据颜色、形状、大小、拼写和其他属性对物体甚至单词进行分类的经验。他甚至可能知道一点如何把生物分类:植物和动物;昆虫和蜘蛛;爬行动物、哺乳动物、鸟类、鱼类等。二年级学生的写作技能也在不断提高,他们正在学习如何写虚构和信息文本。
将孩子天生的好奇心与他正在发展的分类和写作技能结合起来的一个好方法是让他创建实地指南。无论是公园、森林还是自家后院的野外指南,你的孩子都会对周围的生物产生新的欣赏,同时获得很多良好的练习,发展二年级的语言艺术技能!
你需要:
- 活页纸
- 三环活页夹
- 铅笔
- 剪贴板
- 数码相机(选配)
- 马克笔、蜡笔或彩色铅笔
- 获取非虚构资源书籍,实地指南或在线实地指南
- 订书机
你的工作:
- 带孩子去探索。选择一个你可以在自然环境中观察生物的户外区域,比如花园、公园或后院的角落。为你想在野外指南中放入的生物数量设定一个合理的目标。(3是一个很好的起点。以后你还可以添加更多。)
- 如果你有数码相机,用它来拍摄你看到的植物和动物。如果你没有数码相机,或者更愿意用插图,让你的孩子用剪贴板在白纸上画动物或植物。一定要强调耐心的重要性,以及仔细观察细节的重要性。例如,如果你在看一棵常青树,它是有球果还是浆果?他们长什么样子?树的针和树皮是什么样子的?一组有多少根针?像这样的小细节在识别植物或动物时很重要。
- 帮助您的孩子使用资源,如书籍和互联网现场指南,以识别您观察到的生物。一个很好的在线资源是eNature.com。你的孩子需要仔细看他的插图和/或数码照片,并需要回忆起那些微小的细节,以识别单个物种。
- 当你的孩子确定了一个物种并阅读了一些关于它的知识后,是时候为野外指南创建一个关于该生物的页面了。他会想要包括关于植物或动物的一般信息,比如它的名字和分类,它生活在哪里,它吃什么,以及它是如何生长的。把不太为人所知的事实也包括进来也很有趣。它有毒吗?它是某些动物的食物来源吗?让你的孩子把这些信息写在一张纸上的一两个段落中,或者在页面的左侧创建粗体标题,并列出事实信息。物种的名字可以用粗体或花哨的字体放在顶部。布局的可能性真的是无穷无尽的,所以鼓励你的孩子有创意,玩得开心!
- 一定要让你的孩子为一个插图留出空间。他可能希望使用他最初的插图(如果需要,可以剪切和粘贴),或者创建一个新的插图。如果你能得到好的数码照片,照片插图也可以添加。
- 在为每个生物做了一页之后,让你的孩子把这些页放在活页夹里。鼓励他以后在书里多添几页。随着页面的增加,他可能想要根据它们的分类重新安排野外指南中的页面,例如将其组织成关于植物的部分和关于动物的部分。
- 另外,你的孩子还可以为活页夹和目录页创建封面。
- 鼓励你的孩子与游客分享他的野外指南。通过这种方式,他分享的不仅仅是信息。他将分享他的写作和研究技能,以及他对户外运动的热爱!
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