谁在讲故事?

简介

• 在黑板上或一张图表纸上画一个t型图。把第一栏标为“名词”，第二栏标为“代词”。
• 回顾一个名词(人、动物、地点或事物)的定义，并让学生头脑风暴名词的例子。将他们添加到t图中(例如，马特奥，我妈妈，毛毛猫，鲍勃叔叔等)。
• 解释说,代词是用来代替名词的词，这样读者就不必重复阅读同一个名词了。大声朗读下面的句子，说明代词的价值:“萨曼莎喜欢篮球。萨曼莎每天放学后都练习。即使萨曼莎有很多家庭作业，她也会确保至少有一个小时的篮球练习。萨曼莎的父母很支持萨曼莎对篮球的热爱。这是萨曼莎最喜欢的运动。”然后，大声朗读带有代词(she, her)的句子。
• 把学生想到的每个名词对应的代词写在t字表上。解释代词必须在性别和数量方面与名词相匹配。
• 告诉学生，今天他们将学习如何用代词来识别作者的观点。