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Summer Funce:排列故事序列

交互工作表

Summer Funce:排列故事序列

故事排序允许三年级学生提高阅读理解度,正确排序事件

四年级

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读行间

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读行间

学生会推理各种场景包括在这次阅读练习

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阅读理解:绘图结论

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阅读理解:绘图结论

儿童阅读六小段并基于上下文线索对每一小段下结论

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短甜摘要

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短甜摘要

儿童学习使用Somebody想先发制人法写简明摘要

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阅读像写作像阅读器

作业手册

阅读像写作像阅读器

阅读写作:除二选一外不能有二选一熟悉这份工作手册中文献的方方面面里面装满文学分析活动

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天空守望者

作业手册

天空守望者

这份工作书探索神话科学历史我们努力用光读理解天空向孩子们介绍重力、月相和恒星基础活动和故事

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科学类

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文本依存问题独立阅读

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文本依存问题独立阅读

文本依存问题读理解问题,只能通过引用文本回答学生必须仔细阅读文本并使用推理思维来确定答案使用此依赖文本问题列表

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比较二故事

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比较二故事

使用此资源练习阅读并比较两个虚构文本故事元素

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Similes:易像派

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Similes:易像派

人失杯时像蜜蜂或蝙蝠一样盲目填充工作表介绍你的孩子广受欢迎相似性

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实践点视图

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实践点视图

学生会实践代名词帮助理解观点

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阅读理解:Kitten

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阅读理解:Kitten

工作表提高阅读理解技巧孩子们读一个简单故事关于一个女孩和小猫然后回答下面的问题

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查找主题

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查找主题

学习者将练习辨识故事主题,读短段并回答四种理解问题

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调和因果

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调和因果

学生实践发现两句间因果关系

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阅读者剧院:冷冷露营

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阅读者剧院:冷冷露营

读者剧院工作表学生阅读脚本回答阅读理解问题

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识别作者目的

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识别作者目的

作者通过各种写作说服、通知和娱乐学生开始鉴别作者的目的

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写简单摘要

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写简单摘要

教学生使用易懂关键字集写简单摘要

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小说研究:唯一和唯一Ivan:讨论指南#1

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小说研究:唯一和唯一Ivan:讨论指南#1

本讨论指南帮助读者反省1-38章 唯一Ivan.

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字符情感匹配卡

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字符情感匹配卡

使用此工作表实践匹配字符动作和情感

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螃蟹玩海

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螃蟹玩海

向小读者介绍经典童年文献,Rudyard Kipling的迷人故事“用海玩的螃蟹”。

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简单编译摘要

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简单编译摘要

学生会使用Cooper-Want-But-So-

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作者目的任务卡

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作者目的任务卡

学习者将实践八段样本识别作者目的,使用文本证据支持他们的选择

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阅读流畅度:金鸟

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阅读流畅度:金鸟

孩子们研究阅读流畅理解摘自格林兄弟的金鸟

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秘密花园阅读理解

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秘密花园阅读理解

青年阅读者会指从秘密花园解析一系列理解题

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名点视图

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名点视图

学生使用名词支持理解观点

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小说研究:唯一和唯一Ivan:讨论指南3

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小说研究:唯一和唯一Ivan:讨论指南3

学生阅读Katherine Applegate第三部分时用讨论题 唯一Ivan.

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