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252年过滤后的结果
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高频词汇
排序
测量和数据1
指导课
测量和数据1
这个测量提供了指导课程介绍词汇,包括更多,更少,小,大,短,高,空的,完整的,光,和沉重的。孩子们将学习如何使用对象,如手或回形针,来衡量的东西。他们也将学会测量两人或对象,并与第三人或对象进行比较。这些练习构建学龄前儿童的基本理解测量和数据。
学前教育
阅读和写作
指导课
万圣节完成句子
互动的工作表
万圣节完成句子
该工作表是一个有趣的办法在万圣节精神同时也练习读和写简单的句子!使用图片线索和词选项来帮助指导他们,年轻的学习者将完成失踪的句子,写单词。
幼儿园
阅读和写作
互动的工作表
看到单词3
指导课
看到单词3
看到单词通常创建单词不容易解码,因为他们不遵循发音规则集(见面,必须学会)。常见单词的例子在一年级的课本,谢谢,雨,应该。本指导课介绍一年级生读者更多的视觉语言来帮助他们理解和流畅性。
一年级
阅读和写作
指导课
看到单词2
指导课
看到单词2
在一年级,孩子们拼凑单词和字母可以解码为了建立更强的阅读流畅性。这就是为什么他们了解视觉单词,或者常见的话说,是如此重要。这指导课将帮助一年级学生熟悉看到的话他们会经常遇到在文本,提高解码和理解能力。
一年级
阅读和写作
指导课
沉默的E 1
指导课
沉默的E 1
学习沉默规则是早期读者最棘手的一个概念。如立方体/幼崽,长袍/抢劫和管/浴缸尤其令人困惑的破译。一个小信怎么能让这么多的差别?这节课可以帮助铺平道路,引导练习和例子支持你的学生的识别能力,理解和读字母E。
幼儿园
阅读和写作
指导课
分段2
指导课
分段2
分段阅读技术帮助一年级学生分开新单词的声音。这方面的一个例子将是分段的声音单位词黑色(b / l / / k)。这可以帮助读者解决早期新单词,提高阅读的信心。这引导课教孩子如何细分的话为了提高整体阅读流畅性。
一年级
阅读和写作
指导课
看到单词4
指导课
看到单词4
这指导课看到单词能帮助一年级读流利。看到单词是常见的单词不容易发音的早期读者,如人,太好了,这就是使练习这些话如此重要。孩子会暴露在眼前的话,他们需要阅读理解更上一层楼。
一年级
阅读和写作
指导课
看到单词5
指导课
看到单词5
一些单词很容易发音,如猫,而其他人不遵循的共同规则pronouciation和早期读者更难以破译。这些被称为视觉单词。这指导课为孩子们提供了很多看到的例子的话,加上机会练习他们所学到的。课结束的时候,看看我们附带的文字工作表。万博官网登录手机版本
一年级
阅读和写作
指导课
