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1分钟的乘法
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1分钟的乘法
以闪电的速度繁殖!这张习题单上写满了你的孩子应该在一分钟内解决的乘法问题。
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两分钟的乘法
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两分钟的乘法
学习者将在解决48道一位数和两位数乘法题时测试自己的乘法速度和准确性。
三年级
数学
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数学事实评估:四年级的飞跃
工作表
数学事实评估:四年级的飞跃
在这个数学练习中,学生将展示他们对乘法和除法事实的熟练程度。
4年级
数学
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乘法和除法应用题练习
工作表
乘法和除法应用题练习
这个资源给你的学生练习乘法和除法的应用题。此工作表可与逐级完成乘法和除法应用题课程一起使用。
三年级
数学
工作表
和雪人先生做乘法
工作表
和雪人先生做乘法
这份练习题包含20道个位数乘法题,可以帮助二年级学生加强乘法技能。
三年级
数学
工作表
一分钟数学:乘法和除法
工作表
一分钟数学:乘法和除法
用这个一分钟的练习来测试你三年级学生的数学能力,看看他们能多快地完成乘除问题。
三年级
数学
工作表
两分钟定时测试#3:乘除
工作表
两分钟定时测试#3:乘除
用这个两分钟的练习来评估学生对基本乘除知识的熟练程度。
五年级
数学
工作表
乘法1
指导课
乘法1
三年级是乘法年。虽然它很可能是在二年级的时候介绍给孩子们的,但三年级的时候,孩子们的任务是掌握乘法表,并对这个关键操作有更深入的理解。这节有指导意义的课程可以帮助三年级学生学习乘法。为了进行更多的练习,可以考虑下载课程附带的推荐乘法表。万博官网登录手机版本
三年级
数学
指导课
冬季应用题:多步混合运算
工作表
冬季应用题:多步混合运算
利用这个冬季主题的资源和你的学生一起练习混合运算的多步应用题。
三年级
数学
工作表
乘法入门:重复组
工作表
乘法入门:重复组
孩子们在这个重复的小组工作表中建立加法和乘法之间的联系。
二年级生
数学
工作表
乘以5
工作表
乘以5
完成这张三年级数学习题的孩子们要用5来解出每个方程,还要填写一张数字5的乘法表。
三年级
数学
工作表
数以百计的图表
工作表
数以百计的图表
使用这个资源来帮助你的学生跳过数,并注意到百位图表中的模式。
三年级
数学
工作表
乘以3
工作表
乘以3
完成这张三年级数学习题的孩子们要用3来解出每个方程,还要填写一张数字3的乘法表。
三年级
数学
工作表
三年级自主学习包-第三周
工作簿
三年级自主学习包-第三周
这个三年级的独立学习包提供第三周的阅读,写作,数学,科学和社会研究活动。
三年级
社会研究
工作簿
乘法:星形数组
工作表
乘法:星形数组
孩子们将使用星形数组来解决11个个位数的乘法问题。
三年级
数学
工作表
分解:分配律
工作表
分解:分配律
分配律是一个很好的工具,可以帮助心算和简化较大的乘法问题。将此脚手架资源与学生一起使用,作为对分配律的介绍。
三年级
数学
工作表
乘以2
工作表
乘以2
学习者将在这个有趣的数学习题中练习乘法2。
二年级生
数学
工作表
情人节:乘法常识#1
工作表
情人节:乘法常识#1
用这个甜蜜的情人节练习题把爱带到乘法练习中来!
三年级
数学
工作表
单词问题学习检查
工作表
单词问题学习检查
这个资源将评估你的学生解决应用题的熟练程度。你的学生将用混合运算解决多步应用题。
三年级
数学
工作表
乘法的性质:分配律
工作表
乘法的性质:分配律
给你的三年级学生一些额外的练习乘法的一个关键性质:分配律。
三年级
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工作表
北极问题:多步混合操作
工作表
北极问题:多步混合操作
与学生一起使用北极主题的资源来练习混合运算的多步应用题。
三年级
数学
工作表
在商店:乘法应用题
工作表
在商店:乘法应用题
如果你三年级的孩子需要乘法的帮助,试试这个关于金钱的应用题的练习题。
三年级
数学
工作表
乘法知识0-9评估
工作表
乘法知识0-9评估
这个练习是为了评估你的学生在三年级开始时的情况。
三年级
数学
工作表
图乘法
工作表
图乘法
计算出每个乘法方程的形状!这个工作表是帮助视觉学习者确定乘法概念的好方法。
三年级
数学
工作表
为假日膳食做预算
工作表
为假日膳食做预算
孩子们将在这个有趣的数学工作表中参考菜单来计划和预算节日大餐。
三年级
数学
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搜索一位数乘法教学资源
如果你的孩子开始学习乘法,从简单的个位数乘法开始,包括他们喜欢的物体。重温旧的育儿故事,吸引游戏时间的朋友,或使用家庭成员作为例子来演示一个对象如何或为什么需要乘以。一旦孩子有了学习的动力,他们就会很兴奋地继续练习除法、乘法和其他数学技能。
一旦你的学生掌握了加法和减法,就该向他们介绍乘法了,从个位数乘法开始。从根本上讲,乘法是一种基于组的数量和每个组中包含的数量来确定总数的方法。现在理解这一点会对他们接下来的事情有所帮助
multi-digit乘法
问题。
虽然死记硬背是个位数乘法的关键,但你必须确保学生理解基本概念。乘法问题由两个数组成,每个数称为因子。与加法问题一样,因子的顺序并不影响结果或乘积。
一个因素代表了一些群体。另一个因素是每个组中包含的数量。你可以用真实世界的物品向你的学生演示这一点。买3盒蜡笔。如果每个盒子里有8支蜡笔,一共有多少支。向学生展示他们会解决的加法问题
8 + 8 + 8
现在解释一下,因为问题中有三个8,它可以写成一个乘法问题:
8 × 3
这将说明有三个组,每组8个,所以你的学生将理解一个因子代表组的数量。解释为什么这个问题读为“8 * 3”是因为我们要确定“8,3次”的结果。
一旦你的学生理解了乘法背后的核心概念,你就可以加强这一点,并开始使用Education.com上面提供的资源来记忆。