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15滤波结果
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八年级
比较和反编译
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读解析:白方解析
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读解析:白方解析
学生会读出经典探险故事节选 伦敦JackFang解析文本
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小说研究:提供者:讨论指南#2
小说研究:提供者:讨论指南#2
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小说研究:提供者:讨论指南#2
使用此讨论指南帮助读者反省Lois Lory第6-11章 提供者.
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小说研究:饥饿游戏:阅读后响应提示
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小说研究:饥饿游戏:阅读后响应提示
读Suzanne Collins'饥饿游戏后, 学生反省小说并记录对阅读后写提示的响应
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小说研究:漫步水路:读后响应提示
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小说研究:漫步水路:读后响应提示
读Linda Sue公园小说后 漫步水学生展示对小说的理解 读后响应提示
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小说研究:漫步水路:讨论指南#1
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小说研究:漫步水路:讨论指南#1
使用此讨论指南支持读者理解Linda Sue Park第1-8章 漫步水.
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小说研究:外部人:讨论指南3
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小说研究:外部人:讨论指南3
支持学生理解分析SE欣顿小说 局外人九至十二章讨论问题
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小说研究:饥饿游戏:2号讨论指南
小说研究:饥饿游戏:2号讨论指南
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小说研究:饥饿游戏:2号讨论指南
使用此讨论指南鼓励深思熟虑讨论5-9章 饥饿游戏苏珊柯林斯
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小说研究:提供者:电影学习
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小说研究:提供者:电影学习
阅读Lois Lory后 提供者观察电影改编以比较故事的文字和视觉形式
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新说教师讨论指南
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新说教师讨论指南
使用这份工作表鼓励批判思维并支持学生读写能力开发,
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小说家长讨论指南
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小说家长讨论指南
小说讨论指南指导你的孩子 书上讨论最新阅读
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小说研究:外部人:Greasers对scs系统
小说研究:外部人:Greasers对scs系统
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小说研究:外部人:Greasers对scs系统
后学生阅读S.E.兴顿市 局外人并用双页小说扩展活动比较Scs和Scs
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分析适配:书籍对电影院
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分析适配:书籍对电影院
图片组织者让学生有机会分析摄制故事保持忠实或偏离相关文本的程度
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小说研究:饥饿游戏:讨论指南#6
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小说研究:饥饿游戏:讨论指南#6
使用阅读指南鼓励深思熟虑讨论Suzanne Collins最后章节 饥饿游戏.
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小说研究:外人:电影研究
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小说研究:外人:电影研究
阅读S.E.兴顿市 局外人观看电影改编比较故事编译版
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目标阅读技巧实践:狮子、巫师和Wardrobe比较和反向
目标阅读技巧实践:狮子、巫师和Wardrobe比较和反向
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目标阅读技巧实践:狮子、巫师和Wardrobe比较和反向
对比对比两场景 狮子 女巫和Wardrobe并用双页阅读理解工作表
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