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跳过数到10年代相当迷恋年轻的学习者,那些渴望达到100人。掌握跳跃计数后2 s和5 s,让你的学生继续发展他们的跳跃计数处理10年代的理解。下面的活动是一个伟大的起点为孩子努力学习如何跳数,是否2 s, 5 s, 10 s。

从许多方向接近的数字是我们教孩子的方法之一,早期的学习者数觉。一种方法,通常教由数万跳跃计数。
虽然看似随意,跳过计数数十对学生有很多好处。它允许他们看到数据中的模式。当计算整个十(10年,20年,30…)他们看到每个号码的第一个数字是一样的,当他们只是数到十,每个数字的第二位是零。
理解这种模式将允许他们数几十甚至没有当他们开始与一些不十的倍数。如果他们理解,只有第一个数字的变化,他们会明白,不管什么号码开始,个位上的数字将不会改变。
跳过计数为早期乘法成千也奠定了基础。当学生明白第五号你达到跳跃计数时十五十,和五倍十五十,他们可以扩大这一概念来寻找其他的产品当乘以10。
100年代使用图表是一种帮助学生识别模式。他们会发现,如果表中的每一行有十位数,不管他们在哪里开始,跳过每一列就是倒计时计数。
练习与Education.com上面提供的资源可以帮助学生学会跳过数量成千一致且获得基金会数量意义上,教师可以在未来建立在。