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三年级
作者在小说中的目的
排序
作者的目的
作者的目的
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作者的目的
所有作家写作都是有原因的，可能是为了解释、娱乐或说服读者。在这个活动中，你的学生将考虑作者选择一本书的目的，然后证明他们的答案。
三年级
阅读和写作
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#1
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#1
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#1
本讨论指南帮助读者反思第1-38章独一无二的伊凡．
三年级
阅读和写作
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作者目的:多选题
作者目的:多选题
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作者目的:多选题
用正确的记忆方法，识别作者的目的就像P-I-E一样简单!
三年级
阅读和写作
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夸张的例子!第2部分
夸张的例子!第2部分
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夸张的例子!第2部分
孩子们将在这个有趣的语言和词汇练习中练习给他们的写作带来兴奋。
三年级
阅读和写作
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#4
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#4
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#4
在学生阅读凯瑟琳·阿普尔盖特的最后一部分时，让他们讨论问题独一无二的伊凡．
三年级
阅读和写作
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作者目的分类:易如反掌!
作者目的分类:易如反掌!
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作者目的分类:易如反掌!
学习者将根据每种类型的作者的目的回顾定义，然后根据这些标准对9个句子进行排序。
三年级
阅读和写作
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#2
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#2
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#2
在学生阅读凯瑟琳·阿普尔盖特的第二部分时，让他们讨论问题独一无二的伊凡．
三年级
阅读和写作
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理解化身
理解化身
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理解化身
使用此工作表帮助学生识别拟人化名词及其对应的动词。
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阅读和写作
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