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阅读理解:Rikki-tikki-tavi
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阅读理解:Rikki-tikki-tavi
ykki-tikki-tavi中奇特mongoose阅读理解表改编自经典Rudyard Kipling故事
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新说教师讨论指南
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新说教师讨论指南
使用这份工作表鼓励批判思维并支持学生读写能力开发,
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小说研究:闪电窃贼:讨论指南#1
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小说研究:闪电窃贼:讨论指南#1
学生阅读Rick Riordan第一至六章后查询问题,鼓励批判思维并支助文化开发 闪电窃听器.
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信息阅读理解:Azulejos:葡萄牙传统
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信息阅读理解:Azulejos:葡萄牙传统
学生实践信息理解技巧同时学习Azulejo国家艺术传统
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小说家长讨论指南
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小说家长讨论指南
小说讨论指南指导你的孩子 书上讨论最新阅读
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小说研究:时间之谜:讨论指南#1
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小说研究:时间之谜:讨论指南#1
帮助学生反省Madeleine L'Engle的1-4章 时针刷新并用双页讨论指南
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小说研究:闪电窃贼:2号讨论指南
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小说研究:闪电窃贼:2号讨论指南
从Rick Riordan第7至12章中用这些讨论题鼓励批判思维和读写技巧 闪电窃听器.
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小说研究:Anne绿电缆:讨论指南#1
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小说研究:Anne绿电缆:讨论指南#1
本讨论指南帮助读者反省1-8章 绿吉布斯Anne.
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书籍研究:大火:读后响应提示
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书籍研究:大火:读后响应提示
完成Jim Murphy书籍后 大火向学生提供思考主题和事件的机会 并用响应提示
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小说研究:闪电窃贼:4号讨论指南
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小说研究:闪电窃贼:4号讨论指南
支持批判思维和读写方式,学生阅读Rick Riordan最后章节时提问 闪电窃听器.
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小说研究:闪电窃贼:讨论指南3
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小说研究:闪电窃贼:讨论指南3
支持学生批判思维和读写技巧 闪电窃听器.
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小说研究:Anne绿电缆:2号讨论指南
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小说研究:Anne绿电缆:2号讨论指南
本讨论指南帮助读者反省9至18章 绿吉布斯Anne.
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小说研究:时间之谜:讨论指南#2
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小说研究:时间之谜:讨论指南#2
帮助学生反省Madeleine L'Engle第5-8章 时针刷新并用双页讨论指南
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书籍研究大火讨论指南#1
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书籍研究大火讨论指南#1
学生开始阅读时通过问答鼓励批判思维支持文化开发 大火.
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小说研究:闪电滚动,聆听我的叫声:讨论指南#1
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小说研究:闪电滚动,聆听我的叫声:讨论指南#1
鼓励批判思维并用这些讨论题支持扫盲开发MildredD泰勒的 滚雷,聆听我的哭声.
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书籍研究:大火讨论指南#2
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书籍研究:大火讨论指南#2
学生继续阅读时,鼓励批判思维支持文化开发 大火.
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小说研究:闪电滚动,聆听我的叫声:讨论指南3
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小说研究:闪电滚动,聆听我的叫声:讨论指南3
支持批判思维和读写技巧 与这些讨论问题泰勒的 滚雷,聆听我的哭声.
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小说研究:时间之谜:讨论指南3
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小说研究:时间之谜:讨论指南3
帮助学生反省Madeleine L'Engle的9至12章 时针刷新并用双页讨论指南
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书籍研究大火讨论指南3
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书籍研究大火讨论指南3
学生阅读最后几章时查询问题,鼓励批判思维并支助文化开发 大火.
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小说研究:Anne绿电缆:讨论指南3
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小说研究:Anne绿电缆:讨论指南3
本讨论指南帮助读者反省19至25章 绿吉布斯Anne.
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小说研究:闪电滚动,聆听我的叫声:讨论指南#2
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小说研究:闪电滚动,聆听我的叫声:讨论指南#2
鼓励批判思维支持读写能力开发 滚雷,聆听我的哭声.
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小说研究:Anne绿电缆:5号讨论指南
小说研究:Anne绿电缆:5号讨论指南
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小说研究:Anne绿电缆:5号讨论指南
鼓励批判思维并支持学生识字发展,在阅读Lucy Maud Montgomery最后章节时提出问题 绿吉布斯Anne.
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小说研究:Anne绿电缆:讨论指南4
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小说研究:Anne绿电缆:讨论指南4
本讨论指南帮助读者反省Lucy Maud Montgomery第26至33章 绿吉布斯Anne.
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