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二年级生
社区和文化
排序
不同的社区
不同的社区
教案
不同的社区
有什么区别呢?在这节课中,学生将学习描述住在什么城市,农村和郊区。
二年级生
社会研究
教案
创建一个合同在你的课堂行为
创建一个合同在你的课堂行为
教案
创建一个合同在你的课堂行为
在这节课中,学生合作创建一个class-wide合同行为。与你的指导,你的类将制定和实施自己的课堂规则。
二年级生
社会研究
教案
教室的方向
教室的方向
教案
教室的方向
在这节课中,学生将学习如何识别方向时,他们会从一个地方移动到另一个。他们将能够直观地看到教室里的方向。
二年级生
社会研究
教案
一个,两个,三个资源!
一个,两个,三个资源!
教案
一个,两个,三个资源!
你使用你需要的什么?资源!学生将探索三种资源生产者使用创建的产品使用和销售。
二年级生
社会研究
教案
法律的土地
法律的土地
教案
法律的土地
在这节课中,学生将使用他们的想象力来张照片为什么所有社区都需要法律。帮助他们头脑风暴的重要作用,法律法规在各种各样的社区通过这些活动。
二年级生
社会研究
教案
文化是什么?
文化是什么?
教案
文化是什么?
帮助你的学生成为全球公民这一课,教文化。学生将探索他们的文化和文化的同学参与,实践活动。
二年级生
社会研究
教案
建立一个错误!
建立一个错误!
教案
建立一个错误!
在这个手在活动学生将探索专业化和相互依存的优点和缺点通过创建bug。
二年级生
社会研究
教案
3种类型的资源
3种类型的资源
教案
3种类型的资源
我们社区依赖于不同种类的资源操作成功。在这节课中,学生将学习如何资本、人力和自然资源都是重要的功能一个生产性的社会。
二年级生
社会研究
教案
职业生涯的数学
职业生涯的数学
教案
职业生涯的数学
帮助你的学生让他们在学校学习之间的联系以及成年人如何使用数学在日常生活艺术的教训。学生将加剧他们的批判性思维技能和对未来的分享他们的想法。
二年级生
数学
教案
问我如何
问我如何
教案
问我如何
如何?在这节课中,学生将熟悉使用这个问题词调查的东西是如何工作的。
二年级生
社会研究
教案
弹出的社区
弹出的社区
教案
弹出的社区
从老师到农民,很多人和事一起组成一个社区。在这个社会研究课,学生将识别并说明他们的梦想社区通过弹出的卡片。
二年级生
社会研究
教案
商品和服务:让我们做个交易吧!
商品和服务:让我们做个交易吧!
教案
商品和服务:让我们做个交易吧!
有你的学生经验的交易和交换商品和服务。在这个活动中,学生将有机会做个交易,为了得到他们想要的东西。更好的是,做个交易不花一分钱!
二年级生
社会研究
教案
我和我的社区
我和我的社区
教案
我和我的社区
在这节课中,学生将开发社区的理解,将学习如何在地图上定位自己的社区。
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社会研究
教案
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