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发生什么了

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帮助学生故事讲技巧与教程增长帮助学生重讲故事中发生的事并让他们点出关键细节

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视觉词沙拉

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师生会吃沙拉视觉词课中,你的学生会实践识别难拼字

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用Beads阅读

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搭建单词为新读者提供趣味课使用珠子和管道清洗器, 学生将乐于与操纵者合作创建三字四字词

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重播

合并艺术、创造力和文献,这堂课肯定是众人最喜爱的课学生将实践木偶游戏重播故事

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主解码器

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阅读流畅意味着使用不同策略解析未知词学习使用图片和上下文线索

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数学熊

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容趣课会帮助学生理解增减并用甜点奖励他们的努力

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预测它

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学生通过编程测试预测阅读层次文本学生会兴奋地读出他们的预测正确性

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SSSHHH

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学生说话时常混合声音,但全新层次 sshh通过选择文献和图片排序是可能的

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何人何物何地何因何由

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学生常问什么哪里哪里原因方式时间轮到你开口让他们阅读各种故事并请求他们在课中回答这些问题

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使用证据分析字符

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学生会爱学习经典读音文本中所有趣味字符,同时挖掘字符独特性独立使用或支持教程分析字符教程

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所有关于我:字符轨迹

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全靠我课中学生将识别故事中的特征并判断他们的特征是否相同课程内容包括文献写作、比较技巧和社会技巧

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画起始点、中间端

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学生通过画谈起始点、中间端和端端发生的事情重报故事可单独使用或与Goldilocks和Abject、Midd和Ent教程计划使用此课

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粘性阅读理解

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有时学生为理解而挣扎, 并可能很难确定哪里发生故障帮助学生视觉总结此课粘贴注

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查找细节并请求解答

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ELs将有机会实践他们的监听理解技巧,独立或预授理解题教程

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手动纹理故事元素

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对故事元素的全面概述肯定会让学生更好地了解作者的目的、特征特征、顺序和主思想内华达LeoLateBloomer

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纸袋公主

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学生学习理解技巧后,后学生角色游戏推理使用归纳增强读写技巧

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排序描述书籍

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课中学生会寻找图片线索判定文本题目ELs将建立词汇和语言技能,与伙伴合作讨论并用绘图表示文本

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微字典

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小词典与阅读中的材料完全相关学生从中学习这些奇异实存并命名词汇

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如何分析字符

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学生学习描述虚构字符时成为品格分析高手,识别特征并提供具体证据支持思维

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研究作者:非虚构写

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向他人学习是提高学习能力的一大部分包括写作学生学习非虚构写作增强自身非虚构写作

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新词新思想阅读非虚构

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学生会加深理解并构建词汇通过阅读非虚构文本并识别未知字

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主思想或Topic由你决定

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向学生提供详细研究非小说文本中题目与主思想之差的机会独立活动或支持查找非虚构文本课中的主思想和细节

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停止和约特

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使用交互活动帮助学生学习混合和分数并主动阅读策略停止本课可用作单立活动或支持课

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学习新词汇

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课中学生会识别文本高声读出的新词选择新词后,他们将创建自己的图片词典学习每个新词的含义

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描述感知细节

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中学生会用五感讲图片提高语言技能时会获取讲解识别感官细节的经验

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