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六年级
共同核心
排序
文章信息:写作前组织
教案
文章信息:写作前组织
的学生将继续他们的信息编写项目组织他们通过研究收集的信息。他们将使用一种图形组织者组织他们的想法和他们的研究指出成有意义的部分。
六年级
阅读和写作
教案
使用单词部分来确定单词的意义
教案
使用单词部分来确定单词的意义
给你的读者解读的工具基于希腊语和拉丁语的单词的意思。在这节课中,他们回顾常用的前缀的意思,后缀和根,然后构造和破译单词练习。
六年级
阅读和写作
教案
比较和对比经历:阅读和欣赏诗歌
教案
比较和对比经历:阅读和欣赏诗歌
在这节课中,学生读,然后听音频版本的经典诗歌,往时。他们会使用图形组织者比较和对比他们的经验的阅读这首诗听音乐版本的诗。
六年级
阅读和写作
教案
文章信息:写作前的构思与研究
教案
文章信息:写作前的构思与研究
学生开始他们的写作过程信息通过收集信息的研究。他们将使用一个图形组织者记录重要的信息来源和反思如何呈现这些信息。
六年级
阅读和写作
教案
