六等英语艺术常用核心状态标准
阅读:文献
引用文本证据支持分析文本明文表达的内容和从文本中推理出推理
确定主题或中心思想文本和如何通过特定细节传递提供文本摘要不同于个人意见或判断
描述一则故事或戏剧的剧情如何演化成一系列事件 并描述字符响应或改变
确定文字和短语的含义,当文字使用时,包括比喻和推理意义分析词选对意义和语调的影响
分析特定句子、章子、场景或 stanza如何切合文本总体结构并帮助开发主题、设置或绘图
解释作者如何发展文本中讲者或讲者的观点
比较并对比阅读故事、戏剧或诗以监听或浏览音频、视频或直播文本的经验, 包括对比读文本时所读时所读时所读时所读时所读时所读时所读时所读时所读时所读时所读时所读时所见
RL.6.8
文献不适用
比较对比文本不同形式或类型(例如故事和诗!历史小说和虚构故事)方面,
年底阅读理解文献,包括故事、戏剧和诗歌6-8级精通文本复杂性带,并按需搭建高端脚架
阅读:信息文本
引用文本证据支持分析文本明文表达的内容和从文本中推理出推理
确定文本中心思想和如何通过特定细节传递提供文本摘要不同于个人意见或判断
详细分析键单项、事件或思想如何在文本中介绍、插图和详解(例如通过实例或aecdotes)。
确定文字和短语在文本中使用的含义,包括符号性、推理性和技术意义
分析特定句子、段子、章子或段子与文本总体结构相容并促进思想开发
判定文本作者观点或目的并解释文本传递方式
以不同媒体或格式(如视觉或量化)和文字综合信息,以形成对题目或题的一致理解
查找并评估文本中的论点和具体索赔,区分有理由和证据支持的索赔与非事实索赔
比较对比作者事件介绍与另一个事件介绍(例如同一个人写回文和传记)。
年终读理解六至八年级文文文复杂性带精通,高端按需架脚架
写作
写参数支持有明确理由和相关证据的索赔
引入索赔并清晰组织理由和证据
有明确理由和相关证据支持索赔,使用可信源并证明对题目或文本的理解
词语、短语和条款澄清索赔和理由之间的关系
建立并维护形式风格
提供取自所提交论点的结论性说明或节
编写信息/解释文本审查专题并通过选择、组织和分析相关内容传递思想、概念和信息
介绍题目组织思想、概念和信息,使用策略如定义、分类、比较/竞争和因果包括格式化(例如标题)、图形化(例如图表、表)和多媒体帮助理解
开发专题相关事实、定义、具体细节、引文或其他资料和实例
使用适当转换来澄清思想和概念之间的关系
使用精确语言和域名词来通知或解释专题
建立并维护形式风格
写描述用有效技术开发真实或想象经验或事件,相关描述细节和结构完善事件序列
启动并引导阅读者建立上下文并介绍旁白和/或字符组织事件序列自然逻辑展开
使用描述技术,如对话、节奏描述开发经验、事件和/或字符
使用各种转换词、短语和条款传递顺序和信号从一个时段或设置向另一个时段转移
精确词句、相关描述细节和感官语言传递经历事件
提供从描述经历或事件推导出的结论
写作
产生清晰一致的写法,开发、组织风格适合任务、目的和对象
由同龄人和成人提供点指导和支持,通过规划、修改、编辑、重写或尝试新方法开发并增强所需写法
技术使用,包括互联网制作和发布写作并与其他方互动协作显示足够命令键盘技巧以单次键入最少三页
短期研究项目解答问题,取几个源头并适时重定向查询
从多打印数源收集相关信息评估每个源的可靠性并引用或转写他人的数据和结论,同时避免损耗和为源提供基础文献信息
从文献或信息文本中提取证据支持分析、反射和研究
6级阅读标准对文献应用(例如,“以不同形式或类型对文本进行对比和对比[例如故事和诗!历史小说和虚构故事]
将阅读标准应用到文学非小说中(例如,“跟踪并评估文本中的论点和具体主张,区分有理由和证据支持的要求与非事实主张”。
写作
照例写长时段(时间研究、反射和修改)和短时段(单坐或一日或二天),用于各种学科任务、目的和对象
发声监听
有效参加各种协作讨论(一对一、分组和教师引导),与各种伙伴讨论六级专题、文本和问题,发扬他人思想并清晰表达自身
来准备讨论,读或学必备素材明确取材,指题证据、文本或问题探索并思考讨论中的想法
遵循合议讨论规则,设定具体目标和最后期限,并按需定义个体角色
详解回答具体问题,发表有助于讨论题目、文本或问题的评论
说话监听
解释以各种媒体和格式提供的信息(例如视觉、量化、口语)并解释信息如何促进研究题目、文本或问题
定义演讲人的论点和具体主张,区分有推理和证据支持的主张与非推理和证据
当前的主张和发现,逻辑排序思想并使用相关描述、事实和细节突出主要思想或主题使用适当的眼接触量和清晰读音
SL6.5
包含多媒体组件(例如图形、图像、音乐、声音)和视觉显示器以澄清信息
语言适应各种背景和任务,显示指示或适当时命令正规英语
语言类
表示命令标准英语语法和写或讲用法
保证名词正确化(主观性、客观性、占有性)。
使用密集代名词(例如我自己和我们自己)。
识别并纠正代名词数人移位
识别并正确隐含名词(即前缀不明确或模棱两可的名词)
显示英国标准资本化、标点和写时拼法等习惯命令
标点(comms、括号、破折号)启动非约束性/双向性元素
语言知识及其习惯写入、讲读或监听
变句模式表达意义、阅读者/收听者兴趣和风格
确定或澄清基于六级阅读和内容并灵活选择各种策略的未知和多义词句
使用上下文(例如句子或段子的总体意义词位置或句子函数)作为词或短语含义的提示
常用适级希腊语或拉丁语补丁和根线提示词义
咨询参考素材(词典、词典、词典等)打印数字查找词发音或确定或澄清词的精度或词句部分
验证词或短语初步定义(例如通过检查上下文或字典中推断的含义)。
显示理解比喻语言、词关系和字义含意的细微差别
解释上下文语言图(例如个性化图)。
使用特定词间关系(例如因果部分/整体部分/项/类)更好地了解每一词
辨别相似注释词的内涵(关联性)(例如吝啬、尖锐、经济性、非浪费性、节俭性)。
语言类
获取并精确使用适级通用学术和域名词句收集词汇知识时考虑对理解或表达有重要意义的字句
